第十七题：

最近，有人在人民教育出版社出版的小学、中学语文课本上发现了包括常识性错误、知识性错误、与课标规定不符、系统不严密等30多处问题，在课文的配图上还出现了“战国人吃上葡萄”、“古人坐姿及桌椅错误”等史实性错误。对于中小学语文教科书出错现象，谈谈看法。

【参考答案】

教科书本是学生获取知识和老师教学的重要依据，是规范性的出版物，理应以最高标准对待。然而，近期人民教育出版社出版的中小学语文教材却出现了多处错误，不仅包括技术性错误，甚至还包括了知识性错误，这实在令人愤慨。我认为，这反映出出版社对基础教学资料不重视、不负责任的态度，亟需改正。

中小学教科书之所以频频出错，与出版社过于急功近利、从编辑到审校等一系列环节缺乏严格把关有关。此外，由于教材出版市场行政色彩过于浓厚，少数出版社借助教育行政部门公权力进行垄断，致使教材出版方的态度不严谨，缺乏应有的责任心，也是导致教科书错误频出的原因之一。

无论出于何种原因，教材出现错误都是不应该的。义务教育阶段教材出版不同于一般的出版行业，不容许任何差错出现。在教学中，教师、学生看到的、利用的、享受的首先就是教材，中小学教科书出错，尤其是显著的硬伤，难免会误人子弟，对下一代形成不可估量的负面影响。因此，中小学教科书出错必须“零容忍”：

首先，作为教材编写的人员，在教材编写过程中要秉着严谨认真的工作作风、诚恳的态度和严谨的精神，对信息要多次求证，多次研讨，保证最终结果的准确无误；教材的审核人员，要对教材中的囊括的文字、语言、图片进行全方面无死角地审核，对于有疑问的地方要向专家学者请教，及时纠正。

其次，要建立严格的审查流程和有力的监管追责机制，多管齐下，才能有力遏制中小学教科书频频出错的乱象，避免让奇葩错误误人子弟。

最后，也是最重要的，是要减少行政干预，建立公正、透明、民主、科学的教材选用机制，提高中小学教科书出版社的准入门槛，确保中小学教科书能够经充分的自由市场竞争而优胜劣汰。

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